1、《应用社会心理学》：本书不仅对社会心理学的基础理论作了系统阐述，而且对我国现实社会中的热点——社会心理问题与行为问题进行了深入的探讨。 对现实社会带给人们的影响以及如何促进个体心理的社会适应等问题提出了独到的见解。 2、《认知心理学》：本书对认知心理学领域的研究进行了全面的组织与整理，并且遵循思维过程设计了写作结构，内容包括信息加工、知觉、意识、记忆机制、即时记忆、长时记忆、记忆重构、语言加工、问题解决等 12 个方面。 本书在介绍基本理论和研究范式的基础上，讲解了认知心理学各领域的多元化研究成果和重要实验，并且强调学以致用，以现实生活为出发点设计了贴近日常的思考与实验栏目。 3、《发展心理学 第三版》：本书是发展心理学课程的教材，其主要内容是从生命全程的视角阐述个体心理发生发展的规律及毕生心理发展的年龄特征，从而使读者全面、深入地理解个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，树立起关于生命全程的辩证发展观。 4、《心理咨询与治疗（第2版）》：本书对心理咨询与治疗的理论与实践操作给予了清晰而详尽的阐述。 通过对本书的学习，读者能够全面地掌握心理咨询与治疗的理论体系与前沿的研究成果。 体系的新颖性与实用性是本书的主要特点。 在结构上，本书既保留了现有教材以心理治疗技术讲解为主的优点，又对心理治疗技术进行了分类整合。 在内容的编写上，编者结合自己的教学与咨询经验，增加了案例分析等内容。 5、《教育社会学》：本书由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆奎、吕达任正、副主编，作者是教育学相关分支学科专家。 它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌，并体现新的学术见解，做到历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。 6、《教育哲学（第二版）》：《教育哲学》重点阐发四个教育原理，这四个教育原理构成本书的灵魂。 首先，社会转型必导致教育在刚性教育与柔性教育之间重新作出选择。 乱世必重视“奖励耕战”之刚性教育。 第二，有效的体育要么依赖于劳动要么依赖于运动。 第三，有效的道德与法治（德育改革）总是立足于情理冲突并由此走向情理交融。 第四，有效的知识学习（智育改革）的关键在于如何处理心物冲突并由此走向学思结合、知行统一、“尊德性而道问学”的兴发教学。 7、《课程论（第二版）》：本书致力于反映当代课程理论的全貌和课程发展的趋势，形成了一个由“课程理论一课程开发一课程研究”构成的完整的学科体系结构。 本书包括课程的意义、理论基础、基本理论、课程设计、课程目标、课程内容、课程类型、课程文件、课程实施、课程评价、课程领导以及课程研究等内容。 8、《市场营销管理--理论与应用（第3版）》：杰出企业的优秀营销人员都认同一个目标：把客户放在营销的核心位置。 如今营销仍然关注于创造顾客价值和建立可盈利的客户关系。 它起始于理解顾客的需求和欲望，判断组织能够好地服务哪个目标市场，开发有说服力的价值方案来吸引和发展有价值的顾客。 如果一个组织把这些做好了，它就会得到市场份额、利润和顾客资产等方面的回报。 9、《HR+三支柱：人力资源管理转型升级与实践创新》： 本书首次系统地梳理了HR三支柱模式的演进历程，展现了中西方在HR三支柱理念上的碰撞与交融，并以亲历者的视角揭示了中国优秀企业升级人力资源管理模式的创新，在此基础上对西方HR三支柱模式的内涵、主体和客体进行升级与重构，同时前瞻性地洞见HR三支柱与人力资源管理的未来趋势，帮助更多企业的人力资源部门和人员应对未来的挑战。 10、《财务管理学（第8版）》：本书以股份有限公司为主要理财主体，以工商企业为主要立足行业，以财务目标为价值导向，以财务战略为整体规划，以筹资、投资、经营和分配等财务活动活动为横线，以预测、决策、预算、控制、分析等管理环节为纵线，构成纵横连贯的距阵式的系统体系，涵盖财务管理基础、筹资管理、投资管理、营运资本管理、股利政策、并购与重组等内容。