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彼得·德鲁克被称为“有史以来对管理理论贡献最多的大师”。作为现代管理思想的杰出代表，他的管理思想曾对通用、英特尔等国际知名企业的高速发展起到了不可磨灭的作用，对世界也产生了深刻而广泛的影响。
那么，德鲁克管理思想的核心是什么呢？ 企业有哪些管理的薄弱环节呢？
一、自我管理 — 决定企业高度。
1、改变观念和思维方式比学会管理更重要。企业存在的问题80%不是方法问题，而是观念问题。
2、管好自己是管好一切的先决条件。这与中国古人“其身正，不令而行”的管理智慧不谋而合。
3、自我管理有七个原则：认识你自己，发现你的优势，寻找做事的方法，问问自己的贡献，把握自己的时间，敢于担当责任，与大家分享成功。
二、战略管理 — 规划企业未来
1、战略是一种分析式思维。战略管理不是一个魔术盒，也不只是一套技术。战略管理是分析式思维，是对资源的有效配置。
2、战略规划并不是做未来的决策，而是为未来做现在的决策。战略规划只是一种思考的工具——思考为了取得未来的结果现在应该做些什么。
3、战略是由战术组成的。如果战略不是以战术为依据并体现在其中，那么再详尽的战略也只不过是面向未来的“纸上谈兵”。
三、目标管理 — 指明企业方向
企业最根本的定义，及其目的、使命、必须转化为目标。否则，它们只停留在你的见解上，只是一个永远不能实现的良好的愿望。
目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理的核心是成果管理、自我管理和责任管理。
建立完整的目标体系。目标有四个核心特征：实际性、可行性、匹配性、阶段性。
四、组织管理 — 保障企业运行
企业要建立沟通顺畅的组织结构，亦即组织结构要有高度的适应性。沟通顺畅是运营效率的基础。
管理部属的关键不是理论、教条和时髦的名词，而是工作绩效。今天的组织需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事。
在一个结构快速变迁的时期，唯一能存活的只有能够领导变革的人。在21世纪，管理最大的挑战是使组织成为变革的领导者。
五、团队管理 — 塑造企业文化
1、团队管理需要“人性化”。要始终明确一个概念：“你雇佣的是人，不是员工”。
2、满足下属的精神需要。管理者要灵活使用精神激励和物质激励。
3、金钱不是激励员工的唯一办法。知识型员工追求成就感，希望挑战、认可和尊重。
六、人才管理 — 优化企业资源
1、管理者的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。卓有成效的管理者在用人时，绝不会只看到职位的要求，他会首先考虑被用之人究竟有哪些长处。
2、人是企业最重要的资源。创造业绩的是员工，制度不能替代人的主动作用。
3、管理的出发点是围绕“人性”，核心是人的努力，目的是使下属具备“管理者态度”。
七、创新管理 —抓住企业灵魂
1、从对企业活动的分析中可以看出，企业通过营销和创新而创造顾客，因此，从本质上说，管理一个企业必须是创造性的。创新要聚焦市场，而不是产品。
2、创新和预见是不确定性时代的生存法则。不能自我创新，注定被人淘汰。
3、创新，要善于突破思维常规，避免“沉锚效应”。思维不改变，是无法讨论创新的。
八、决策管理 — 提高企业效能
1、风险最低原则。没有“尽善尽美”的战略决策。人们总要进行平衡。最佳的战略决策只能是近似合理的，而且总是带有风险的。
2、集思广益原则。决策离不开信息和分析，要鼓励下属提供不同的想法。
3、完美执行原则。 事实上，一项决策如果没有列举一条一条的行动步骤，并指派为某某人的工作和责任，那便不能算是一项决策，最多只是一种意愿而已。
九、有效管理 — 聚焦企业目的
1、智力、形象力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
2、没有评估就不会有好成果 。经理人评估部属的绩效时，必须围绕两个核心问题进行：一是人与工作的匹配程度；二是投入与产出的比例关系。
3、组织内部只有成本，结果存在于组织的外部。成本控制水平，是企业管理好坏的一个重要指标。
十、风险管理 — 保证企业健康
1、在风险控制中，要特别管住3种致命的风险： 财务风险，比如流动资金、投资、汇率等； 法律风险，如倾销、合作等的诉讼； 资讯风险，如知识产权、商业机密等。
2、良好的风险管理有助于减少错误、避免损失，保证企业健康发展。
3、不懂风险管理，好比盲人骑瞎马，不但发展无从谈起，还有可能步入深渊。
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工商管理硕士，全称为工商管理专业型硕士研究生（英文名：Master of Business Administration，简称MBA）。是对应工商管理学术型硕士的专业学位硕士，该学位的设立，旨在培养未来能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才。
MBA要求理论与实践相结合，而其他硕士研究生只是培养科研型和教学型人才，偏向理论，不参与实践；MBA的招生要求一般为大学本科毕业、并有两年以上工作实践经验的人员，或者大专毕业、并有五年以上工作实践经验的人员。通过案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生，使学生更具有职业竞争的实力。
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