西三一大学领导力硕士项目主任。刘教授现为普渡大学消费者科学与零售系教授，香港市场学会的会员，有数本有关市场营销的著作，其中包括两本是与市场营销学大师菲利普.科特勒 (Philip Kotler) 合作并已在中国发行其翻译本。

黄斌欢，1986年生，清华大学社会学博士（2014）、哲学（科技与社会）博士后（2016），深圳大学特聘研究员（2016-2019）、助理教授，法学院院长助理（分管教学工作），社会学学科组主任，深圳市后备级高层次人才。主要研究方向为城市社会学、教育社会学、环境社会学、劳工治理。担任院长助理期间，主持法学院“疫情期间社会观察”学术科研竞赛（2020）、“深大社研”学术科研竞赛（2019）、深大社会学学术嘉年华（2019）、“疫情与社会”青年学者系列论坛（2020）等工作。 科研论文 1.黄斌欢. 双重脱嵌与新生代农民工的阶级形成[J]. 社会学研究, 2014, 029(002):170-188.（人大复印资料《社会学》、《社会学文摘》全文转载） 2.郭于华, 黄斌欢. 世界工厂的"中国特色"新时期工人状况的社会学鸟瞰[J]. 社会, 2014(4):49-66.（《建设常态现代国家:中国改革报告2015》转载） 3.汪建华, 黄斌欢. 留守经历与新工人的工作流动 农民工生产体制如何使自身面临困境[J]. 社会, 2014(5):88-104.（《中国社会科学文摘》转载3000字以上） 4.黄斌欢, 姚茂华. 从打造市场到回应社会——皖南T县生态秩序的构建逻辑[J]. 中国农村观察, 2014, (005):49-58. 5.黄斌欢, 徐美龄. 工厂内迁与劳工的再嵌入——江西陶瓷厂的工厂政体研究[J]. 学术研究, 2015(6):46-52. 6.黄斌欢. 留守经历与农村社会的断裂——桂中壮族留守儿童研究[J]. 中国农业大学学报(社会科学版), 2015, 32(4):48-58. 7.黄斌欢,杨浩勃,姚茂华.权力重构、社会生产与生态环境的协同治理[J].中国人口·资源与环境,2015,25(2):105-110 8.黄斌欢, 黄吉焱. 经济社会变迁与农民伦理变革:湖北S村农民合作的个案研究[J]. 重庆大学学报(社会科学版), 2016(6). 9.黄斌欢. 课程干预与不平等社会结构的扭转:皖东村校的尝试[J]. 中国农业大学学报:社会科学版, 2018(1):126-136.（《高等学校文科学术文摘》收录） 10.黄斌欢.新生代农民工的再嵌入:结构路径与内在逻辑[J]. 中国农业大学学报:社会科学版, 2020.2:44-54. 11.黄斌欢. 跳跃式换工——新生代农民工劳动体制与就业策略[J]. 清华社会学评论, 2013.5(2):27-32. 12.姚茂华, 黄斌欢. 生态乡村建设的理论重构与主体整合——基于波兰尼生态政治的反思[J]. 吉首大学学报:社会科学版, 2014, 3 13.杨浩勃, 黄斌欢, 姚茂华. 乡村环境的协同治理:生态政治学与社会的生产[J]. 农业现代化研究, 2015, 036(001):28-33. 14.徐胤, 黄斌欢. 社区矫正作为重构青少年支持网络的途径——基于同伴关系的考量[J]. 湖南科技学院学报, 2011, 032(009):132-134. 15.黄斌欢,姚茂华.积极构建政府保护社区生态新途径.中国社会科学报 2014年10月10日. 16.姚茂华 黄斌欢.村庄社会建设促精准扶贫.中国社会科学报 2016年01月06日. 17.姚茂华 黄斌欢:绿色减贫促深度贫困乡镇发展.中国社会科学报2017年10月25日. 18.清华社会学系课题组,2012,《困境与行动——新生代农民工与“农民工生产体制”的碰撞》,载沈原(主编):《清华社会学评论》第6辑。 教研论文 1.黄斌欢, 陈如珍. 文化回应教学与课程干预的行动研究——基于三个边缘群体实践案例[J]. 教育科学研究, 2019(8):53-59. 2.黄斌欢，王蒲生，陈如珍.文化回应教学的理论与实践：基于三个边缘群体的实验案例[J]. 清华大学教育研究, 2017(Z):77-89. 3.黄斌欢.以“课程干预”促进留守儿童社会化.中国社会科学报 2014年6月23日. 4.黄斌欢.结合科技创新实践 提高社会学本土自觉.中国社会科学报. 2019年6月5日. 科研项目 科研项目 1.主持国家社科基金青年项目“内迁工厂的劳动体制与劳工养成方式的新变化研究”（15CSH045）。 2.主持中国博士后科学研究项目“农民工生产体制下的新工人主体及干预策略研究”（一等资助）（2015M570068）。 3.主持深圳大学人文社会科学青年教师扶持项目“劳动形态与社会联结的内在逻辑与类型比较研究”（2017） 4.作为核心成员参与宝安区区总工会调研课题“宝安区职工需求调查”（清华大学社会学系课题组，2017）。课题成果《“中国制造”亟需通过完善体制机制激发“工匠精神”》发表于《深圳信息》2018年第3期，获宝安区委书记姚任批示；发表于《每日汇报》（第15224期），获李克强总理批示：“推进‘中国制造2025’、促进经济高质量发展，离不开高素质、稳定的产业工人队伍。技术技能培训、工匠精神培育等基础工作要抓实抓好。” 5.作为核心成员参与深圳市总工会课题“深圳市产业工人队伍建设改革专项调研”（中国社会科学院社会发展战略研究院课题组，2019）。 教研项目 1.主持深圳市教育科学规划课题重点课题“高校体制、社会认知与大学教育形态的比较研究”（17ZDZZ02）。 2.主持深圳大学高水平大学二期建设 “教学成果培育项目”“有效回应双区建设要求的社会科学教育创新：基于社会调查方法课程群的探索”（2020）。 3.主持深圳大学教育教学研究与改革项目“基于文化回应教学理论的高校课堂创新研究 ——以社会调查方法课群为例 ”（2018）。 4.参加深圳大学毕业综合训练改革试点项目“以过程为导向的毕业调查设计”（2019-2020）。 指导学生参加大创省级立项项目“科技青年的社会连带研究”（2019）、深圳大学挑战杯项目多项，并获校二等奖（两项）、三等奖（一项）。 5.主持教研课题（教务处）“探索立德树人为导向的高校导生导师制度糅合”（2018）。

华东师范大学教育学博士，华东师范大学与美国迈阿密大学联合培养博士研究生。目前任北京体育大学教育学院讲师，主要研究领域：课程与教学论、教育哲学。发表《杜威论想象力及其培育》、《论色诺芬的政治教育——在德性与权术之间》、《论洛克的政治精英教育》、《“苏格拉底的无知”引发的“师生关系”》等多篇学术论文。

北京体育大学教育学院幼儿体育教研室讲师，硕士生导师，北京师范大学发展与教育心理学博士，曾获得国家留学基金委支持赴美国加州大学洛杉矶分校心理学院联合培养。研究领域包括发展与教育心理学、儿童身心发展、家庭教育、社会文化变迁对儿童发展的影响等，曾在SSCI及CSSCI级别期刊上发表发展及教育心理学领域相关论文多篇。参与国家青年基金、博士后基金多项，作为学业导师辅导多位硕士研究生完成学业。