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前 言
教师是人类永恒的职业，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题也越来越引起人们的关注和重视。高素质人才的培养离不开教育，当然更离不开教师。时代对教师的要求越来越高。推动教育事业又快又好的发展，培养高素质的创新人才，教师是关键。现今的教育理念更靠一流的教师队伍去实践。
教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。时代要求，教师既要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，追求学术前沿的意识，有需要了解青少年身心发展的规律，教什么和怎么教，掌握现代教育技术；同时具备热爱学生、关心学生和对学生认真负责的品质，成为开发学生智慧、发觉学生潜力、激发学生创造力、培养学生健全人格的导师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；新一轮基础教育课程改革要求把教师的职业看成专业，教师的专业化就是要求教师应成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的那种专业素质的过程。
所以现代的教师必须适应时代的要求，由只注重专业知识，转向对专业态度、专业技能、专业价值、专业精神等方面的综合训练。
但是，教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。教师的发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识结构。因此，教师专业化的提出就变的非常的必要。
马来西亚林肯大学学院是具有大专、本科、硕士、博士完整教育体系的马来西亚全日制高等院校，被马来西亚教育部评为“五星级大学”。
其课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定MQA认可。
马来西亚林肯大学的创立人及行政人员均为学术院士，分别来自教育、研究及专业培训领域，并拥有50年高等教学、专上教学及语言教学经验。他们致力发掘学员的学习潜能，帮助学员于学术研究及就业范畴上充分发展。
大学所设课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定局双重认证。
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