教学宗旨:
课程通过对个体层次的、群体层次的行为研究以及组织结构对员工行为影响的探讨,使学员了解组织中的行为的基本机制,既了解组织行为的复杂性,也增强自己对组织行为解释和预见的能力。组织行为学中没有绝对真理,本课程通过课堂讲授、自我认识练习和案例讨论,增强学员权变管理意识和技能。本课程的学习,为人力资源管理课程提供了理论基础。
课程概要:
本课程之主要内容为介绍当代主要的组织理论观点,包括:组织的结构、程序、效能、组织设计及应考量之重要影响因素,如:组织与环境、策略、技术、信息等之关系。同时探讨组织中牵涉领导、沟通、权力、控制、文化的冲突与改变以及如何成功引导组织之变革与发展等问题。
教学要求:
采用课堂讲授与课堂讨论相结合的方式进行,课堂讲授要求理论结合实际,运用大量案例和教学实例,深入浅出、旁征博引,同时配备课堂练习和课后作业以巩固所学的知识。
优秀作业 | 作者 |
优秀作业 | 作者 |
优秀作业 | 作者 |
优秀作业 | 作者 |
教辅书籍
查看更多组织行为学
斯蒂芬·罗宾斯
每章引入了新的开篇案例,介绍当前的商业趋势和前沿事件。每章新增的内容反映了的组织行为学研究进展,包括以下主题:外派人员调整;工作丰富化; 越轨和反生产工作行为;不同的声音;虐待性监督;客户满意度;执行董事会组成; 情绪劳动; 氛围; 正念; 高绩效工作系统;失业 /求职;人力资本资源; 行为伦理; 睡眠不足;义务论;恢复精力;第三方不公平模型;工作需求。
李育辉组织行为学讲义
李育辉
组织中没有的真理,因为组织行为学就是要在不断的时代变化中找到影响事物走向的本质规律,这种与时俱进的特征正是该学科吸引我的一点。为了将这个特征体现出来,我选择在写作时抛开现有经典书籍,直接用的学术理论去匹配迫切的管理问题。跟课程比起来,我在书中增加了对老龄化、数字化和多元化的探讨。写作过程中,针对某个问题,我会向进行过类似研究的同行专家请教,务必做到理论前沿、定位准确而且方案行之有效。人一生会不断地进行自我管理和对他人的管理,了解人与人之间、人与组织之间、组织与社会之间的基本规律是我们的本能。组织行为学帮助