《课程与教学论》
20世纪90年代以后,课程与教学研究在国内开始受到重视,课程与教学理论书籍不断问世,一些课程与教学论方面的教科书也相继出版。在这种情况下,再编一本有自己存在价值的课程与教学论教科书,实在不是一件容易的事。我们阅读、查寻、上网搜索了国内外已有的大量研究资料,并多方听取本教材拟使用对象的意见,几经讨论和修改,力图使之具有新意。这也正反映了我们对其存在价值的追求。
【注】钟启泉,汪霞,王文静
39.00
0
教辅介绍

作为理论研究,我们首先侧重于抓住课程与教学的一些基本问题,而不是面面俱到。我们着重探讨了有关课程与教学的九个基本问题:课程与教学的涵义、关系以及课程与教学研究的历史发展,课程与教学的政策,课程与教学的目标和内容.课程与教学的开发和设计,课程与教学的组织,课程与教学的实施,课程与教学的改革,课程与教学的评价,当代课程与教学的研究。其次,我们采取就事论事方法,以理清问题或思路为本,不迂回,少“插曲”,追求简明和概括。

课程与教学论
数量

学生登录

忘记密码  |   注册
+86
  • 中国
    +86
  • 中国香港
    +852
忘记密码  |   注册
+86
  • 中国
    +86
  • 中国香港
    +852
+86
  • 中国
    +86
  • 中国香港
    +852
怎么提交报名?
学制多久,好毕业吗?
获取最新院校简章
点击在线咨询

帮助

中心

问答中心

相关问题

问题中心:

电话

客服

400-930-2001
申请试听