未来中国大学会出现与全日制博士完全一样的线上硕士博士/在线硕士博士么？
一定会的，已经出现针对国内市场的海外线上硕士博士/在线硕士博士，这将倒逼国内高校改革。
简而言之有以下4点原因：
1、国家需要：国家发展战略需要培养更多研究生，现有高校培养方式严重供不应求。
9月22日，教育部、国家发改委、财政部印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。
教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用说，“我国目前的千人注册研究生只有2人，德国、韩国大概5到7人，美国大概在9人以上。由此来看，我国的研究生规模与国家对高层次人才的需求还有差距”。
中国拥有硕士博士学位的人数比例，达到德国、韩国水平还需要翻3倍，到美国的水平要翻5倍，即新增980万硕士博士，国内所有大学今年研究生招生人数达到高峰，也仅有110万人，更不用提其中高层次培养人才的数量。由于教授、教学资源的限制，国内大学通过传统方式，很难短时间内增加供给。
供给与需求的巨大差距，要求高校改革教育模式。
而且对于AI、计算机、芯片等国家重大战略、关键领域和社会重大需求，需要在硕士博士阶段大量培养，搭建人才储备的金字塔，才能有少数菁英人才带领国家突破技术封锁。而这方面的知识，需要拥有业界和学界的共同努力，这时，在线学习、在职实践的硕士博士培养模式成为必要选择。
能否迎着改革需求，迈出第一步，考验着高校管理者们的魄力。
2、海外竞争：海外名校推出专注中国市场的在线博士，国内高校面临更大竞争压力。
随着海外高校项目逐渐丰富，在线硕士博士的学费相比传统留学大大降低，让海外硕士博士的性价比更高，对国内硕士博士造成的竞争压力越来越大，势必倒逼国内高校改革。
3、科技提升：技术进步带来的体验提升，能够满足人才培养需要。
技术进步让视频传输、在线监考、多人在线完成项目成为可能。通过线上获取稀有的名校教育咨询，是教育资源区域不均衡带来的必然结果。
而且计算机科学等硕士博士项目适合在线学习。主要的项目实践可以完全在线化。考试时，系统会自动锁死电脑，这时无法打开除考试系统以外的其他程序。
当考试开始计时，系统会开启录像功能，监考将实时监督考试实况，考试结束后监考视频将会发给院校。
在线教育将与线上线下多种场景融合，在未来提供更多增强互动性和体验感的配套服务，增强学生对学习内容和附加资源的体验感和获得感。
例如目前，在线下，硕士博士在读学员可以参加本地行业大咖开办的分享会，将学到的前沿知识和本土化实战案例结合，同时线下活动能够帮助学生拓展各行业人脉；
在线上，国内外博士专家和工业界人士提供教辅课程，答疑解惑；
教务老师一对一关怀；组织学生小组线上讨论和互动答疑等。
随着线上教育模式发展，在未来在线教育还将出现更多配套服务的落地场景，配合线上教育实现优势最大化。
4、其他原因：职场人终身学习需求、疫情的推动作用。
职场人终身学习需求
职场人，尤其是计算机工程师、创业者、投资人等从业者需要不断了解行业新方向。这是考研在职学习的硕士博士项目能够帮助他们持续更新知识储备。人工智能等新专业，能够帮助工程师系统性掌握前沿知识体系。
疫情的推动作用
疫情后，教育部和国内高校都在探索通过在线普及教育资源的新方式。
教育部高等教育司司长吴岩表示，即使疫情结束，高等教育“再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态。在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。”
世界范围内优质教育资源对学生的吸引力大大上升，在线优质课程的规模化效应将越发显现。况且，在网上还能跟着系统化的课程体系完成在线本科、硕士、博士类项目，不用担心东拼西凑的资源把知识体系“学杂了”。
在完成课程之后，还能收到千里之外海外高校的一纸文凭。在尝到了这些在线学习的甜头后，学生很难再忍受大学课堂中少数老师照本宣科的单调授课方式。缺乏大量参与感、体验感和获得感的线下课程可能在未来被逐步被淘汰，线下课程教学模式也将在线上课程的倒逼下迎来“体验革新”。
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