绿色发展有利：MBA教导可持续性和负责任的商业发展
需求是由新一代的学生和雇主推动的，他们有时把目标与经济利益放在同等地位。好莱坞电影中虚构的金融家戈登•盖科就代表了华尔街，他那句臭名昭著的“贪婪是好事”似乎不同意盖科的命令，因为他们对可持续性和负责任的商业行为越来越感兴趣，这可能会提高未来的利润。
无论如何，今天商学院的口头禅很可能是：绿色发展有利。
伊利诺伊州西北大学凯洛格管理学院的社会影响主任梅根·卡什纳说：“我们绝对看到学生们对追求社会影响的兴趣在增加，不管是学习如何进行具有社会意识的创业，掌握负责任的投资的来龙去脉，还是准备加入非营利性的董事会。”
去年，34%的MBA学生选修了三门或三门以上的社会影响力选修课程，超过80%的学生参加了相关的学生俱乐部。
许多MBA“想成为解决方案的一部分”
这是包括纽约大学斯特恩商学院在内的美国和其他地区商学院的普遍趋势。可持续商业中心主任特西·惠兰说：“学生们关心世界的状况，从气候变化到种族主义和不平等，他们希望成为解决方案的一部分。他们认为企业是制造问题和解决问题的重要角色。“
学生兴趣的变化也反映了雇主的需求，他们逐渐认识到负责任的经营是良好经营的基础。惠兰说：“所有的行业都开始将可持续性纳入他们的商业战略，这使得可持续性成为一条不断发展的职业道路。”
商学院似乎同意，可持续发展应该嵌入MBA的核心模块，使负责任的商业实践成为强制性的。然而，这些重要科目的教学方法因学校而异。分歧集中在这些主题应该作为独立的课程提供，还是与传统的技能如金融和会计结合在一起。
巴蒂亚·维森费尔德是Stern商业与社会项目的主任，该项目是一个跨学科的项目，旨在培养具有应对经济、社会和环境挑战技能的负责任的商业领袖。
她说，整合的选择取决于主题。她表示，在环境、社会和治理投资等不断发展的领域，学生们将从独立选修课中学习新颖的工具和技能中受益，使他们有更多的时间专注于动态实践。
“但负责任的商科教育是学生应该接受的唯一一种商科教育，”维森菲尔德补充道。
在荷兰鹿特丹管理学院，可持续发展被纳入多门核心MBA课程，学生必须完成一个以社会影响为重点的咨询项目。如果他们愿意，还可以选修可持续性方面的其他课程，以加深他们的专业知识。
学习可持续性是否意味着不学习其他东西？
市场、销售和招生主管布兰登·柯比表示，专注于负责任的业务有助于吸引潜在的学生进入RSM。“对这些学生来说，工作不仅仅是一张工资支票；这也反映了他们的价值观，所以这是有道理的，“他说。他们在成长的过程中就有这样一个观念：企业要回馈，要有企业社会责任倡议。
然而，他强调了将可持续性强制化的一个潜在缺陷：与更传统的技能进行权衡。柯比说：“一个程序的时间是有限的，所以需要对其他内容进行删减。”但是要删减什么仍然是一个悬而未决的问题。
Stern的巴蒂亚怀疑这些交易是表面上的，而不是真实的。她表示：“传统的看法是，商学院的课程中已经充斥着学生们离不开的核心概念，比如线性回归或决策模型。”“但是，这些概念背后的直觉教得很快，然后很多课堂时间就以落实的形式浪费在复习上了。”
在英国，牛津大学赛德商学院认为，责任商业的重要性足以成为必修课，并将其作为MBA课程的核心课程。
MBA项目主任马修·科尼斯比指出了更广泛的变革压力：“近年来，随着我们在全球面临的一些挑战加快步伐，无论是经济、环境还是社会方面的挑战，可持续发展议程已越来越多地融入商业实践。”
牛津大学斯科尔社会创业中心的社会企业家、教授MBA学生的查米安？洛夫补充说：“我们知道，当今世界面临的挑战需要最优秀、最聪明的人才，这就是每个学生了解这些系统性紧急情况和解决方案至关重要的原因。”
此外，牛津大学通过其研究，强调了商业和社会可以改进的领域，努力使自己产生积极的影响。牛津大学教授理查德·巴克和罗伯特·埃克尔斯即将发表的论文就是一个例子，这篇论文探讨了强制性报告标准是否是有效的非金融公司报告的先决条件，但这始终是一个悬而未决的问题。
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