我国工商管理硕士未来发展的思考
自20世纪90年代以后，在改革开放、全球化、下放高校办学自主权等背景下，国内高等教育得到快速发展，工商管理学科发展成绩尤其突出，国内一流商学院在全球多种排名中跻身前列。面向未来，国内企业在数字经济到来之时抓住了机遇，第四次工业革命为国内企业成长和经济发展呈现了更多的发展机会。根植于国内企业实践的沃土，工商管理学科因此也面临巨大的发展机遇，通过学科评价体系、商学院治理结构、学术评价体系的不断完善，人才培养和科学研究的不断创新，国内工商管理学科有可能发展成为与美欧比肩的重要力量，为全球管理教育和管理学科发展做出更大贡献。
（一）完善学科评价体系，鼓励多样化的学科发展模式
学科评价对于学科发展具有重要的引导作用，特别是政府背景的学科评价，与高等教育的资源配置相关，对高校办学甚至有指挥棒的作用。工商管理学科的特点决定了不同类型、不同层次的学校，应该依据其人才培养项目的层次、结构、规模和科学研究的定位来确定不同的使命和差异化发展战略，而不必追求大而全、小而全的整齐划一的办学模式。为了鼓励多样化的学科发展模式，在学科评价体系建设上，一方面政府背景的学科评价应该根据不同类型的办学模式有多样化的评价指标体系，另一方面，应鼓励高校根据自身的特点和需要参加由独立的第三方举办的国际认证和排名，允许市场化的声誉机制发挥作用。
（二）完善商学院治理结构，更快速地回应社会需求
基于工商管理学科的特点和一流商学院的发展经验，商学院需要更关注企业和社会实践的发展，对人才和研究的社会需求给予更及时的回应。商学院的教育项目需要有更大的灵活性，师资队伍需要更加多样性，因此，商学院需要有更多的办学自主权，在学院治理结构中应当引入利益相关者参与。
（三）完善人才培养体系，鼓励特色化创新
工商管理学科完整的人才培养体系包括本科—硕士—博士不同层次、学术学位—专业学位不同类型、学位教育—在职培训—终身学习不同形式的教育项目。商学院应当根据各自的使命、发展定位、资源条件选择差异化、特色化的发展战略，通过某些项目的创新建立品牌和社会声誉。
（四）完善学术评价制度，促进基础研究和应用研究的繁荣
学术创新是工商管理学科持续发展的源泉。商学院不仅要鼓励以学科为基础的学术研究，也要鼓励关注影响企业和社会发展的重大问题的应用性研究，更要创造有利于创新的良好环境，鼓励跨学科的探索性研究。学术评价制度和考核体系需要探索和完善分类管理，发挥国内外同行学术共同体的作用，避免“一刀切”、唯SCI的单一评价体系和简单粗暴的管理方式。
- END -
马来西亚林肯大学学院是具有大专、本科、硕士、博士完整教育体系的马来西亚全日制高等院校，被马来西亚教育部评为“五星级大学”。其课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定MQA认可。
马来西亚林肯大学的创立人及行政人员均为学术院士，分别来自教育、研究及专业培训领域，并拥有50年高等教学、专上教学及语言教学经验。他们致力发掘学员的学习潜能，帮助学员于学术研究及就业范畴上充分发展。
大学所设课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定局双重认证。
可报名的在职硕士：
1、工商管理硕士
2、全球商业方向硕士
3、金融管理硕士
微信客服
微信公众号本文系本站编辑转载，目的在于传递更多信息，不代表南海国际教育观点，不对其真实性负责。版权归原作者所有。如涉及内容、版权等问题，请发信至nh@nhibs.com。本站拥有对此声明的最终解释权。
