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校领导行为连续体的情境适配机制研究
2025-08-01
GUC-EMEd 252期 金同学
￥5.00
0
校领导行为连续体的情境适配机制研究
中国高等教育中存在的突出问题及对优质人才的影响
2025-08-06
GUC-EMEd 252期 金同学
￥3.00
0
中国高等教育中存在的突出问题及对优质人才的影响
我国基础教育课程改革中立德树人的实践路径与案例研究
2025-08-09
GUC-EMEd 291期 许同学
￥5.00
0
我国基础教育课程改革中立德树人的实践路径与案例研究
职业分类融基础教育
2025-08-16
New Era-GMED 136期 刘同学
￥5.00
0
职业分类融基础教育
契合市场需求的职业教育评估方案探究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 刘同学
￥5.00
0
契合市场需求的职业教育评估方案探究
互联网时代教师角色转型与线上教学效能提升路径研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
互联网时代教师角色转型与线上教学效能提升路径研究
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
教育减负政策失效的社会根源与破局路径：一个系统性分析
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
教育减负政策失效的社会根源与破局路径：一个系统性分析
博弈视域下“双减”政策执行失真的成因与治理路径研究
2025-08-16
GUC-EMEd 291期 许同学
￥5.00
0
博弈视域下“双减”政策执行失真的成因与治理路径研究
基础教育课程改革中“立德树人”的路径研究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
基础教育课程改革中“立德树人”的路径研究
教育减负政策频频失效的社会结构性解释
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
教育减负政策频频失效的社会结构性解释
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