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课程改革下的教师培训与专业发展路径研究
2025-08-17
UCYP-EMEd 126期 高同学
￥10.00
0
课程改革下的教师培训与专业发展路径研究
马克思主义实践哲学下教育哲学的理论探析
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
马克思主义实践哲学下教育哲学的理论探析
基础教育教师教学评估方案构建研究
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
基础教育教师教学评估方案构建研究
国际学校中方校长的角色定位与能力构建
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
国际学校中方校长的角色定位与能力构建
教育减负政策频频失效的社会结构性解释
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
教育减负政策频频失效的社会结构性解释
基础教育课程改革中“立德树人”的路径研究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同学
￥5.00
0
基础教育课程改革中“立德树人”的路径研究
博弈视域下“双减”政策执行失真的成因与治理路径研究
2025-08-16
GUC-EMEd 291期 许同学
￥5.00
0
博弈视域下“双减”政策执行失真的成因与治理路径研究
教育减负政策失效的社会根源与破局路径：一个系统性分析
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
教育减负政策失效的社会根源与破局路径：一个系统性分析
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
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因材施教的科学基础与实践路径：基于学生心理发展的教育适配研究
互联网时代教师角色转型与线上教学效能提升路径研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理学) 79期 王同学
￥5.00
0
互联网时代教师角色转型与线上教学效能提升路径研究
契合市场需求的职业教育评估方案探究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 刘同学
￥5.00
0
契合市场需求的职业教育评估方案探究
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