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以人为本，以绩为纲：论学校领导力中“关心人”与“关心生产”的辩证平衡
2025-11-15
GUC-EMEd 214期 符同学
￥5.00
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以人为本，以绩为纲：论学校领导力中“关心人”与“关心生产”的辩证平衡
中小学校长角色的理论与实践分析
2026-05-08
GUC-EMEd 502期 郭同学
￥5.00
0
中小学校长角色的理论与实践分析
因材施教的必要性和方法
2022-11-22
CTU-MED 34期 姚同学
￥5.00
0
因材施教的必要性和方法
实践的价值及其对哲学检验的意义
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理学) 79期 黄同学
￥5.00
0
实践的价值及其对哲学检验的意义
中国高校人才培养困境：问题分析与改革建议
2023-12-29
UCYP-EMEd 126期 张同学
￥5.00
0
中国高校人才培养困境：问题分析与改革建议
“按下葫芦浮起瓢”：教育减负政策为何频频失效？—— 一个基于社会背景的系统性分析
2025-11-15
GUC-EMEd 214期 符同学
￥5.00
0
“按下葫芦浮起瓢”：教育减负政策为何频频失效？—— 一个基于社会背景的系统性分析
浅谈互联网教师及线上教学优劣
2023-05-31
CTU-MEd(应用心理学) 53期 刘同学
￥5.00
0
浅谈互联网教师及线上教学优劣
幼儿园园本课程的建构与实施发展规划
2025-03-26
GUC-EMEd 157期 肖同学
￥5.00
0
幼儿园园本课程的建构与实施发展规划
“职社融合”实践教育模式的建构与实践
2025-05-13
GUC-EMEd 252期 李同学
￥5.00
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“职社融合”实践教育模式的建构与实践
博弈视角下“双减”执行失真探因
2026-05-08
GUC-EMEd 502期 郭同学
￥5.00
0
博弈视角下“双减”执行失真探因
浅论减负为何失效
2022-07-22
CTU-MED 57期 潘同学
￥5.00
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浅论减负为何失效
关于如何开展教师专业培训的讨论与分析
2023-06-01
CTU-MEd(应用心理学) 53期 黄同学
￥5.00
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关于如何开展教师专业培训的讨论与分析
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