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￥40.00应用社会心理学
2在应用社会心理学的研究体系与内容方面均有一定的创新。 该书具有较强的实用性、可操作性。 既可供有关专业研究与学习者参考，也适合其他读者。 -
￥54.00走向生命发展的课程创生0第三章“学科课程”，论述各学科课程的顶层设计如何落地生根。 第四章“课堂教学”，论述了北大附小是如何转变教与学的方式的。 第五章“润泽心灵的博雅语文”、第六章“学玩合一的卓悦英语”、第七章“生长的数学”、第八章“基于学生综合素养提升的特色课程”，这几章具体论述了各学科是如何进行课程建设的。 第九章“教师作为课程创生的主体”，特别论述了教师作为课程创生主体的团队精神与文化。 -
￥48.00万玉霞与生命发展教育0在大力提升教师的专业素质的“师能建设工程”中，她通过“学习型团队”读书活动、“三级教学工作室”教学竞赛、教研组小课题实验等，切实提高教师综合素养，不断引领教师专业发展。 在这十四年间，万玉霞校长一直努力站在新时代教育的前沿方阵，在做着一个积极向上者、一个负重行走者、一个主动思想者、继续学习者、不断扬弃者和竭力创造者的校长角色，这也正是她所特具的影响力的源泉! -
￥128.00认知心理学0本书对认知心理学领域的研究进行了全面的组织与整理，并且遵循思维过程设计了写作结构，内容包括信息加工、知觉、意识、记忆机制、即时记忆、长时记忆、记忆重构、语言加工、问题解决等 12 个方面。 本书在介绍基本理论和研究范式的基础上，讲解了认知心理学各领域的多元化研究成果和重要实验，并且强调学以致用，以现实生活为出发点设计了贴近日常的思考与实验栏目。
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王晓钧深圳大学心理与社会学院副院长
深圳市优秀教师
广东省心理学会副理事长
深圳大学心理与社会学院副院长，博士生导师，中国心理学家。广东省教学名师、深圳市优秀教师、腾讯良师。获国家级教学成果奖、国家一流课程奖、国家精品课奖和教材奖，广东省一流课程奖，国家教育科学优秀成果奖。长期从事管理心理学研究，教学，科研成果颇丰，主持多项国家、教育部、广东省、深圳市项目。获全国教育科优秀成果奖、全国省区优秀社会科学图书奖、全国精品课程奖，广东省优秀成果奖。 -
陶伍海深圳大学心理学院脑疾病与认知科学研究中心助理教授
深圳大学师范学院（教育学部）特聘研究员
深圳大学心理学院脑疾病与认知科学研究中心助理教授、硕士生导师。深圳大学师范学院（教育学部）特聘研究员。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室博士，北京师范大学心理学院学士。主要研究方向：认知神经科学，功能磁共振，老年认知老化、老年认知障碍和记忆相关研究。主授《认知心理学》、《普通心理学》、《社会心理学专题》、《认知老化及障碍研究进展》。 -
康武深圳大学师范学院副教授
发展与教育心理学专业硕士生导师
北京师范大学发展与教育心理学博士
深圳大学师范学院副教授，发展与教育心理学专业硕士生导师。北京师范大学发展与教育心理学博士。1996年到深圳大学任教，先后至英国、香港等地的大学访问。2005年获得广东省第五届高等教育教学成果一等奖，2004年晋升为副教授。长期从事发展与教育心理学、课程与教学、数学教育、教师教育、教育评价等研究，先后参与编写了出版《数学教育概论》（普通高等教育“十五”国家规划教材）等专著；在《学科教育》、《数学教育学报》、《深圳大学学报》等权威核心刊物发表论文数十篇，其中数篇并被中国人民大学复印资料全文转载。主持或承担数项国家级和部委级等重点课题以及许多国内外横向合作项目，如中英西南基础教育项目（SBEP），以及主持广东省教育科学“十五”规划重点课题“促进教师发展的评价体系的研制”等。兼任中国心理学会会员、中国教育学会会员会员、中国高师数学教育学会理事，深圳数所中小学顾问。 -
魏华华中师范大学心理学博士
信阳师范学院心理学系副教授
华中师范大学心理学博士，2014-2017年在武汉大学经济管理学院从事博士后研究工作，现为信阳师范学院心理学系副教授。主持国家自然科学基金青年项目和博士后基金，参与多项国家自然科学基金和国家社会科学基金项目。在SSCI、国内权威期刊及CSSCI来源期刊上发表论文约五十余篇，其中第一作者与通讯作者的论文约三十余篇。硕士生导师，指导硕士论文获得河南省优秀硕士论文。
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