课程作业（以下主题任选一题）
第一主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
你认为领导特质理论有哪些优点和缺点，用这一理论来分析当前学校的领导力实践是否适合呢？请运用具体实例来进行说明。
| 优秀作业 | 作者 |
第二主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
关心人和关心生产是管理方格理论中最为重要的两个维度。你觉得：
1、在当前学校领导力实践中，这两个维度应如何平衡才合适？
2、管理方格理论中的哪种管理方格最适合于当前学校管理，为什么？
| 优秀作业 | 作者 |
第三主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
请论述领导行为连续体的基本主张，并用实例来分析在学校领导力实践中，领导行为连续体理论中的哪一种领导模式最适合于学校领导者，为什么？
| 优秀作业 | 作者 |
教辅书籍
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教育管理学
陈孝彬、 高洪源
《新世纪高等学校教材•教育管理学》的修改，增加了影响教育管理发展的基础理论的解说，主要是对新公共管理和新公共行政学理论的介绍。除此以外，还增加了教育信息的管理与公开和学校建筑管理两个章节。对学校效能与学校改进、教育财政和教育公共关系等章节进行了整体上的变动，力求反映这些领域的进展。其他一些章节也动了“小手术”，删减了一些被证明不太必要的内容。
每一位教师都是领导者
托德·威特克尔、杰弗里·佐尔、吉米·卡萨斯
《每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力》是一本教师用书。教师只有真正拥有领导力，并把领导力运用到课堂的每一个环节中，才可以在学生的生命中留下巨大的影响，教学领导力决定学校发展的潜力。 《中国教育报》“影响教师的100本图书”作者托德•威特克尔携手教育学者杰弗里·佐尔、美国著名校长吉米·卡萨斯，结合对世界各地上千所学校的实地考察，在《每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力》中提炼出教学领导力的四个关键行为:懂得最有效的方法、展现最有效的方法、执行最有效的方法、每一天都能获得最好的成长。 配备详实的案例，精准的引领，实操性强的方法论指导，引导教育工作者在顿悟式思考中产生灵感的沉淀，对教学领导力进行耳目一新的阐释，一线教师与学校领导者必备用书。
学分认证
教育学硕士
项目旨在传播教育知识以及人类行为和社区组织。让学生在各种教育领域中的高级职位做好准备，而这些领域将不仅限于传统的 K-12 教室环境。通过灵活的课程形式，学生可轻松地制定自己学习时间表。该计划使专业毕业生在理解和制定教育政策及其实践的同时，可以更好地理解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。
￥6800.00
高级教育学硕士EMEd学位
项目旨在传播教育知识以及人类行为和社区组织。让学生在各种教育领域中的高级职位做好准备，而这些领域将不仅限于传统的K-12教室环境。通过灵活的课程形式，学生可轻松地制定自己学习时间表。该计划使专业毕业生在理解和制定教育政策及其实践的同时，可以更好地理解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。
￥39800.00
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