在线硕士教育丨MBA的独特教学方法
MBA教育方式十分多元，运用互动式个案教学，最能训练分析思考力及整合。“学成功故事”的效果的确不高。无论是名人演讲或介绍成功经验的案例，对经营管理能力的提升作用不大，因为在这些成功故事中，学员很难对当时多元而复杂的决策情境，产生感同身受或身历其境的效果。
同时，提供这种案例的企业或企业家，往往为了包装形象，会将自己英明的决策过程，描述得顺理成章，最后的成功也是水到渠成。
而且因为产业和组织差异极大，学了这些只有部份报导的成功故事后，根本无法复制到自己的企业里。如果勉强要东施效颦，结果通常是画虎不成。
失败案例肯定较有启发，然而失败的原因千百种，每家企业出现的问题及背景不同，也很难依据所学将别人克服困难的方法，用来解决自己的问题。
学理的讲授当然有参考价值，但如何在复杂的实务中活用学理，却不易传授。学员听完学理介绍后，未必能得其神髓，往往只学得一些术语或黑话而已。
互动式个案教学的学习效果是最好的。这些个案内容未必最新，也未必是有名的企业，但就像数学习题一样，它们的作用不在示范做法的对错，而是作为训练分析思考及活用学理的工具。
当然互动式的个案教学还包括培养决策能力、提升听说读想能力的作用，但却没有「标准答案」，这些都和数学习题不同。
好的个案会尽量提供复杂程度与实务相近的决策情境，有各方的目标期待与限制条件、有成本考量、有客户需求、有法规限制、有组织能耐的推估、有客观的资料分析，也有主观的研判。
有时有明确的备选方案，有时则无；主角可能是CEO，也可能是必须配合上级及其他平行单位的专业经理人。
换言之，个案就是模拟真实的决策情境，学员在讨论中，经由教师指导去强化分析、思考、聆听、发表、整合的能力以及实事求是，不空谈理念的决策习惯。
个案与实战相近但失败成本低，教师虽无实战经验却十分熟悉个案内容，足以胜任提问和引导的任务。简言之，互动式个案教学目的不在提供正确做法，也不在说明学理，而是经由讨论来提升大家的各种能力，活化各人过去零散而缺乏系统的经验。
马来西亚林肯大学-在线硕博学习
马来西亚林肯大学拥有从专科到博士的完整教育体系，是马来西亚全日制高等院校，被马来西亚教育部评为“五星级大学”。
马来西亚林肯大学得到中国驻马来西亚大使馆和中国教育部的认证，是中马互认学历学位协议院校之一。中国教育部涉外教育监管信息网推荐的63所马来西亚大学之一。
本文系本站编辑转载，目的在于传递更多信息，不代表南海国际教育观点，不对其真实性负责。版权归原作者所有。如涉及内容、版权等问题，请发信至nh@nhibs.com。本站拥有对此声明的最终解释权。
