教育学硕士丨新冠病毒对教育带来的变革
摘 要
2019年12月，新冠病毒在全国范围内蔓延开来；2020年1月12日，世界卫生组织正式将新冠病毒命名为2019-nCoV；2020年2月，中国全面停课停工。
包括中国，意大利和韩国在内的100多个国家和美国的43个州已经关闭了学校，作为遏制新冠病毒努力的一部分。英国将于3月20日关闭所有学校。在学校里，孩子每天都会聚集在一起，手指间共享玩具并吮吸铅笔，这显然是疾病肆虐的地方。英国卫生防护局（Health Protection Agency）曾研究了与学校停课同时发生的流感疫情的相关性。发现关闭学校会减慢病毒的传播，即使这么做也会减慢知识的传播。
新冠病毒的出现，打乱了舒适的节奏。
第1章 引言
1.1 研究背景
这次的新型冠状病毒疫情牵动举国亿万人的心，随着疫情蔓延学校延迟开学时间，上班族延迟上班时间，各行各业也通知暂停线下各种活动，教育部特别提出鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持。
疫情虽有好转的迹象，但要完全平息尚待时日。在这场“新冠病毒效应”面前，学校教育生态受到的影响已经开始展现，只要稍微关注，就能感知到这些情况：停课不停学政策对学校运作的挑战、线上教育市场的大幅度增长、线下培训机构的停摆与倒闭潮即将发生、各种考试时间的大面积调整、…… 这显然不是影响的全部；还有很多潜在影响，只有等到疫情结束才会逐步显现，即使那时已经看不到病毒的影子。
马来西亚林肯大学学院是具有大专、本科、硕士、博士完整教育体系的马来西亚全日制高等院校，被马来西亚教育部评为“五星级大学”。
其课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定MQA认可。
马来西亚林肯大学的创立人及行政人员均为学术院士，分别来自教育、研究及专业培训领域，并拥有50年高等教学、专上教学及语言教学经验。他们致力发掘学员的学习潜能，帮助学员于学术研究及就业范畴上充分发展。
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