运用马克思主义教育实践观分析现代孩子受挫力弱问题
摘 要
运用马克思主义教育实践观分析现代孩子受挫力弱问题，无论是作为教育工作者和家人更应该采取合适的方法，应用八种实践思维方式：1.建立同理心；2.学会聆听与沟通；3.接纳孩子犯错；4.正确引导，分享成功经验；5.树立正确实践观，培养孩子解决问题的能力；6.受挫观引导，受挫是成长的必经之路；7.挫折训练；8.培养孩子受挫力的管理方式—执行纪律.用实践的观点来引导孩子正确面对挫折带来的成长的烦劳.除此之外,当下提倡挫折教育，家庭教育则占核心，家园共育才是根本。
第1章 引言
马克思主义教育实践观认为，实践教育哲学是提倡以新的感受力为逻辑起点，采取对话和教学合一的方式进行实践育人，达到个体最高审美境界，引导人类走向新的诗意存在的新的教育。现代孩子普遍存在的现象是受挫力和承受力弱，容易形成玻璃心，尤其是现代的孩子们完全不能承受挫折。
1.1社会现象
现在的孩子真的是温室里的花朵，衣食起居各个方面都有人悉心照顾，吃得饱，穿得暖，睡得好，要什么给什么，有什么要求就满足什么要求，家长恨不得能替孩子们去成长。这就导致了孩子们完全承受不了挫折，遇到一点事情就垂头丧气、闷闷不乐，严重的甚至还会产生一些心理问题，比如抑郁症，恐惧症等，这些都是教育方式遗留的问题，这个问题不解决，孩子们的一生可能就荒废了。
马来西亚林肯大学学院是具有大专、本科、硕士、博士完整教育体系的马来西亚全日制高等院校，被马来西亚教育部评为“五星级大学”。
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