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22-教师评估
李鹏虎 博士
教育评估与观察

22-教师评估

教育学 > 教育评估与观察

李鹏虎简介 时长 29 分钟

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22-教师评估

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22-教师评估
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厦门大学教育学博士,厦门大学和美国纽约大学联合培养博士(国家公派)。深圳大学教育学部特聘研究员、学科与科研办公室主任。深圳市教育学会高等教育专业委员会理事。在《北京大学教育评论》《比较教育研究》《清华大学教育研究》等CSSCI刊物上发表论文30余篇,多篇论文被人大复印资料《高等教育》《中国教育科研参考》全文转载。主持全国教育科学规划、广东省教育科学规划等多项课题。
课程作业(以下主题任选一题)
第一主题
结合实际工作,论述教育评估的内涵、类型及其应用。
优秀作业 作者
第二主题
围绕幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育(择其一)等领域的教师教学,编写一份《教师教学评估方案》。
优秀作业 作者
第三主题
结合实际工作,论述如何运用教育观察法进行教育研究。
优秀作业 作者
第四主题
结合“博弈理论:政策是竞争状态下的理性选择”等内容,分析“双减”政策执行失真的原因。
优秀作业 作者

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教育学硕士

项目旨在传播教育知识以及人类行为和社区组织。让学生在各种教育领域中的高级职位做好准备,而这些领域将不仅限于传统的 K-12 教室环境。通过灵活的课程形式,学生可轻松地制定自己学习时间表。该计划使专业毕业生在理解和制定教育政策及其实践的同时,可以更好地理解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。
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项目旨在传播教育知识以及人类行为和社区组织。让学生在各种教育领域中的高级职位做好准备,而这些领域将不仅限于传统的K-12教室环境。通过灵活的课程形式,学生可轻松地制定自己学习时间表。该计划使专业毕业生在理解和制定教育政策及其实践的同时,可以更好地理解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。
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