课程作业（以下主题任选一题）
第一主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
结合国内外的相关研究，分析遗传因素、环境因素在个体心理发展中的作用。
| 优秀作业 | 作者 |
第二主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
作为家长，请根据你的实际养育经验，应用发展心理学的知识，分析你的教养特征及其对孩子发展的积极和消极作用。
| 优秀作业 | 作者 |
第三主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
结合生态系统理论和个体毕业发展阶段，分析什么是积极老龄化？老年人为何既要服老，又不要服老？
| 优秀作业 | 作者 |
第四主题
请从以下主题中选择一个主题，按照题目要求完成作业，不低于3000字。
个体的社会心理性发展涉及人格、情绪、自我、心理性别、道德、人际关系等主题，你认为这些发展主题中最重要的一个是什么？为什么？展开谈谈你的认识。
| 优秀作业 | 作者 |
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走向生命发展的课程创生-北京大学附属小学课程建设与学校发展研究
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本书是对北京大学附属小学的课程建设与学校发展的研究。本书分为九章。*章“导论：走在变革性实践的深处”，提出了课程建设需要解决的问题及研究的目标、思路、方法等。第二章“生命发展课程”，论述怎样以北大文化为依托，促进学校的发展。第三章“学科课程”，论述各学科课程的顶层设计如何落地生根。第四章“课堂教学”，论述了北大附小是如何转变教与学的方式的。第五章“润泽心灵的博雅语文”、第六章“学玩合一的卓悦英语”、第七章“生长的数学”、第八章“基于学生综合素养提升的特色课程”，这几章具体论述了各学科是如何进行课程建设的。第九章“教师作为课程创生的主体”，特别论述了教师作为课程创生主体的团队精神与文化。
万玉霞与生命发展教育
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本书为教育家成长丛书（新版）之一，万玉霞融心于教育，融情于师生，执着地做了一件*核心之事，就是树立了*、科学的办学理念——“生命发展教育”理念，新生态教育并将其兑现在办学的方方面面。在大力提升教师的专业素质的“师能建设工程”中，她通过“学习型团队”读书活动、“三级教学工作室”教学竞赛、教研组小课题实验等，切实提高教师综合素养，不断引领教师专业发展。在这十四年间，万玉霞校长一直努力站在新时代教育的前沿方阵，在做着一个积极向上者、一个负重行走者、一个主动思想者、继续学习者、不断扬弃者和竭力创造者的校长角色，这也正是她所特具的影响力的源泉!
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